Кочергин, Плесский, Уемов - Философский лабиринт: Сборник задач и упражнений по философии

Кочергин, Плесский, Уемов - Философский лабиринт: Сборник задач и упражнений по философии
Название: Философский лабиринт
Сборник задач и упражнений по философии
Автор: Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И.
М.: Изд-во МГУ, 1992.— 173 с.
ISBN 5-211-02108-8
Формат: DJVU
Размер: 2,4 Мб
Качество: сканированные страницы + слой распознанного текста + интерактивное оглавление
Язык: русский
 
 
 
 
В настоящее время остро стоит вопрос о необходимости перестройки преподавания философии. Прежде всего необходимо изжить «объектную» методику преподавания, которая рассматривает студента как объект приложения информации. Чтобы развить у студентов навыки творческого мышления, умение вести дискуссию, необходимы активные методы преподавания. Приучить студента к выработке самостоятельности суждений в значительной мере помогают сборники упражнений и текстов для интерпретации. Изданные ранее сборники такого рода устарели, поскольку они составлялись применительно к старой программе по философии. Сейчас остро ощущается потребность в таких учебных пособиях применительно к новой программе: без них процесс перехода к преподаванию философии по новой программе и новому учебнику затруднен. В данном учебном пособии дан подбор оригинальных упражнений по новой программе, а также текстов для интерпретации по современным проблемам философии. 
Учебное пособие рассчитано на слушателей ИПК, преподавателей философии, аспирантов и студентов.

В сборнике отсутствует историко-философский раздел. Это обусловлено прежде всего недостаточным объемом данного издания, кроме того, авторский коллектив учебного пособия «Введение в философию» планирует издание хрестоматии по истории философии с текстами и вопросами к ним, представлять же историко-философский материал в «усеченном» виде нецелесообразно. Тем не менее в предлагаемом сборнике, в сравнении с ранее изданными, более широко представлены задачи и упражнения, построенные на материале современной немарксистской философии, а также на работах представителей отечественной философии В. Соловьева, С. Булгакова, Н. Федорова и др.
Большая часть предлагаемых в настоящем сборнике задач и упражнений — это отрывки из высказываний философов, ученых, исторических деятелей, примеры из истории науки, техники, отрывки из художественной литературы, дискуссий и обсуждений, проходивших в философской и публицистической литературе. Перед студентами ставятся различные задания: дать философский анализ, определить позицию автора, найти ошибку в рассуждении, принять участие в дискуссии и т. д. Цель одних упражнений — способствовать пониманию студентами изучаемой проблемы или ее решения, проверить знание определений основных понятий и категорий, цель других — стимулировать собственный поиск.

Оглавление

От авторов 3

Глава первая. Философия 6
§ 1. Философия как специфическая форма общественного сознания. Философия и мировоззрение 6
§ 2. Философия и наука .9
§ 3. Основной вопрос философии. Антитеза материализма и идеализма . . 13

Глава вторая. Философское понимание мира. Бытие. Материя 21
§ 1. Категории бытия и материи 21
§ 2. Движение 26
§ 3. Пространство и время 31

Глава третья. Философская концепция развития. Диалектика 37
§ 1. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии 37
§ 2. Переход количественных изменений в качественные в процессе развития 42
§ 3. Единство и борьба противоположностей как выражение внутреннего механизма развития 46
§ 4. Отрицание отрицания как характеристика направленности основных фаз развития 51
§ 5. Сущность и явление, единичное и общее. Закон 55
§ 6. Диалектико-материалистическйй детерминизм: причинность, необходимость и случайность в процессе развития. Форма и содержание. Возможность и действительность 60
§ 7. Система, элемент, структура. Принцип системности. Часть и целое . 72

Глава четвертая. Природа 79
§ 1. Природа как важнейший объект философского осмысления 79
§ 2. Экологическая проблема. Ее научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты и глобальный характер 80
§ 3. Природа живая и неживая. Отношение человека к живому. Жизнь как ценность 83

Глава пятая. Проблема человека в философии 87
§ 1. Человек как субъект предметно-практической деятельности 87
§ 2. Единство биологического и социального в человеке 88
§ 3. Проблема свободы и смысла существования человека 91

Глава шестая. Практика как специфический способ человеческого отношения к миру, как преобразовательная деятельность 95

Глава седьмая. Сознание 98
§ 1. Проблема сознания в философии 98
§ 2. Развитие форм отражения как генетическая предпосылка сознания . 101
§ 3. Возникновение человеческого сознания. Сознание и язык 104
§ 4. Творческая природа сознания. Мышление и кибернетика 107

Глава восьмая. Познание 114
§ 1. Познание как предмет исследования 114
§ 2. Чувственное и рациональное в познании 116
§ 3. Теория истины: диалектика относительной и абсолютной истины . . 118

Глава девятая. Наука 125
§ 1. Понятие науки. Социальные функции науки 125
§ 2. Научное познание и его специфические признаки 126
§ 3. Диалектика теории и опыта в научном познании 129
§ 4. Методы научного познания 133
§ 5. Этика науки 137

Глава десятая. Общество как система 143
§ 1. Материализм — исходный методологический принцип анализа общества 143
§ 2. Базис и надстройка. Исторические типы общества 146
§ 3. Движущие силы и субъекты исторического процесса 148

Глава одиннадцатая. Культура 155
§ 1. Философия и культура. Культура как предмет философского анализа 155
§ 2. Духовная культура общества. Общественное сознание 157

Глава двенадцатая. Прогресс 162
§ 1. Диалектика производительных сил и производственных отношений как отражение объективной логики истории 162
§ 2. Объективный критерий и типы социального прогресса. Логика мировой истории. Единство и многообразие исторического процесса . 166

Ответы 169

Вы уверены, что ссылка нерабочая?

Рекомендуем прочитать