Анохина В.В. - Пропедевтика. Исторические типы классической философии

Анохина В.В. - Пропедевтика. Исторические типы классической философии
Анохина Виктория Валентиновна
Пропедевтика. Исторические типы классической философии : Учебно-методический комплекс для студентов факультета философии и социальных наук специальности 1-21 02 01 «Философия»


Мн. : БГУ, 2005. — 231 с.
ISBN 985-485-476-0.
Формат: PDF  1,3 Мб 
Качество: сканированные страницы + текстовый слой
Язык: русский


Учебно-методический комплекс включает в себя лекционный курс, ориентированный на усвоение предмета и специфики исторических типов классической философии в рамках программы базового курса «Философия», предназначенного для подготовки бакалавров по специальности «Философия». В нем представлены различные варианты практикумов, семинарских занятий, коллоквиумов, заданий для самостоятельной работы, тестов, позволяющих активизировать творческое мышление студентов и контролировать степень освоения ими учебного материала, а также тематика рефератов и обширный список оригинальных источников, основной и дополнительной литературы по разделам курса.
Адресуется студентам отделения философии факультета философии и социальных наук БГУ, может быть полезным студентам гуманитарных факультетов.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ .3

ЧАСТЬ I. ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА «ПРОПЕДЕВТИКА. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ»

Раздел 1. Философия и мировоззрение .9
Тема 1.1. Мировоззрение и его роль в духовной жизни общества .9
Тема 1.2. Философия как рационально-теоретический тип мировоззрения 9

Раздел 2. Философия и миф: генезис философии в культуре древних цивилизаций .10
Тема 2.1. Особенности философской мысли древнего Востока 10
Тема 2.2. Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции .10

Раздел 3. Философия и религия: драматизм отношений разума и веры в средневековой европейской культуре .11
Тема 3.1. Статус и роль философии в духовной жизни средневековой Европы 11
Тема 3.2. Гуманизация философской мысли в эпоху Возрождения .11

Раздел 4. Философия и наука: проблема самоопределения философии в культуре Нового времени 12
Тема 4.1. Статус философии в новоевропейской культуре .12
Тема4.2. Особенности философской мысли Нового времени 12

Раздел 5. Философия и идеология: социально-политические проекции философского знания в эпоху Просвещения .13
Тема 5.1. Буржуазные революции в Европе и специфика философского анализа социально-политических проблем 13
Тема 5.2. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской традиции .14

Раздел 6. Что такое философия? Основные модели ее интерпретации в классической философской традиции .14
Тема 6.1. Типологические особенности классической философии .14
Тема 6.2. Классическая философия как социокультурный феномен 15
Примерный тематический план курса «Пропедевтика. Исторические типы классической философии» .17

ЧАСТЬ II. СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА «ПРОПЕДЕВТИКА. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ»
Раздел 1. Философия и мировоззрение .18
Тема 1.1. Мировоззрение и его роль в духовной жизни общества .18
Тема 1.2. Философия как рационально-теоретический тип мировоззрения 31
Раздел 2. Философия и миф: генезис философии в культуре древних цивилизаций .39
Тема 2.1. Особенности философской мысли древнего Востока 39
Тема 2.2. Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции .57
Раздел 3. Философия и религия: драматизм отношений разума и веры в средневековой европейской культуре .74
Тема 3.1. Статус и роль философии в духовной жизни средневековой Европы 74
Тема 3.2. Гуманизация философской мысли в эпоху Возрождения .93
Раздел 4. Философия и наука: проблема самоопределения философии в культуре Нового времени .102
Тема 4.1. Статус философии в новоевропейской культуре 102
Тема 4.2. Развитие классической науки и проблема метода в новоевропейской философии .110
Раздел 5. Философия и идеология: социально-политические проекции философского знания в эпоху Просвещения 121
Тема 5.1. Особенности философской мысли эпохи Просвещения 121
Тема 5.2. Значение немецкой классической философии и ее основные достижения .130
Раздел 6. Что такое философия? Основные модели ее понимания в классической философской традиции 137
Тема6.1. Типологические особенности классической философии .137
Тема 6.2. Классическая философия как социокультурный феномен 140

ЧАСТЬ III. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ И ПРАКТИКУМЫ ПО КУРСУ «ПРОПЕДЕВТИКА. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ»
Примерные планы семинарских занятий .173
Методические рекомендации по проведению семинарских занятий 173
Занятие 1. Философия как рационально-теоретический тип мировоззрения 174
Занятие 2. От мифа к логосу: проблема самоопределения философии в античной культуре 175
Занятие 3. Специфика средневековой философии 176
Занятие 4. Новоевропейская философия и идеалы классической рациональности .177
Занятие 5. Идеологизация философии в эпоху Просвещения 177
Занятие 6. Статус и роль философии в классической европейской культуре .178
Коллоквиумы .179
Методические рекомендации по проведению коллоквиумов 179
Коллоквиум1. Философия и наука: сравнительный анализ 180
Коллоквиум2. Философия и мудрость: образ философии в классической античной культуре 180
Коллоквиум3. Философия как образ жизни .181

ЧАСТЬ IV. ЗАДАНИЯ И МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛИРУЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ПРОПЕДЕВТИКА. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ»
Аналитическая работа с оригинальными философскими текстами .182
Задание 1. Образ философии в диалоге Платона «Пир» 182
Задание 2. Аристотель о предмете философии и ее предназначении в трактате «Метафизика» 182
Задание 3. Понятие философии и ее предмет в работе Альбина «Учебник платоновской философии» 182
Задание 4. Сенека о мудрости и благе в трактате «О счастливой жизни» .183
Задание 5. Учение об «идолах» познания в сочинении Ф. Бэкона «Новый Органон» .183
Задание 6. Ф. Бэкон о науке и ее роли в обществе в трактате «О достоинстве и приумножении наук» 183
Задание 7. О значении философии и структуре философского знания в работе Р. Декарта «Начала философии» 183
Задание 8. Р. Декарт о методе и целях философского познания в работе «Правила для руководства ума» 184
Задание 9. Специфика аналитической методологии Г. В. Лейбница и идея «универсального философского исчисления» .184
Задание 10. Об особенностях философского познания в работе И. Канта «Пролегомены» 184
Задание 11. Г. В. Ф. Гегель о предмете и сущности философии (работа «Наука логики» в сочинении «Энциклопедия философских наук») .185
Философские тексты, рекомендуемые для самостоятельного изучения .185
Составление словаря основных понятий и категорий классической философии .186
Задание 1. Философская традиция древней Индии 186
Задание 2. Философия древнего Китая .186
Задание 3. Понятия и категории античной философии 186
Задание 4. Средневековая европейская философия 187
Задание 5. Категориально-понятийный аппарат философии Нового времени .187
Задание 6. Философская мысль эпохи Просвещения 187
Задание 7. Немецкая классическая философия .188
Реферативный анализ современной философской литературы .188
Тематика рефератов по философской пропедевтике 188
Контрольные вопросы по курсу «Пропедевтика. Исторические типы классической философии» .189
Литература для самостоятельного изучения курса «Пропедевтика. Исторические типы классической философии» 192

ЧАСТЬ V. ТЕСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ «ПРОПЕДЕВТИКА. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ»
Раздел 1. Философия и мировоззрение 199
Раздел 2. Философия и миф: генезис философии в культуре древних цивилизаций .201
Раздел 3. Философия и религия: драматизм отношений разума и веры в средневековой европейской культуре .209
Раздел 4. Философия и наука: проблема самоопределения философии в культуре Нового времени .211
Раздел 5. Философия и идеология: социально-политические проекции философского знания в эпоху Просвещения 216
Раздел 6. Что такое философия? Основные модели ее интерпретации в классической философской традиции 219
Ответы на тесты .226

Вы уверены, что ссылка нерабочая?

Рекомендуем прочитать