Годфруа Ж. - Что такое психология. В двух томах. Том 1. 2-е изд.

Годфруа Ж. - Что такое психология. В двух томах. Том 1. 2-е изд.
Название: Что такое психология. В двух томах. Том 1. 2-е изд.
Автор: Жо Годфруа
Издательство: М.: Мир
Год: 1996
Страниц: 496
Формат: DjVu
Размер: 13,3 Мб
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста
Язык: Русский

Книга канадского автора-учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности. В первом томе рассмотрены подходы и методы психологии, уровни сознания, эмоции и мотивация, научение, память, интеллект и творчество.
Для студентов-биологов, психологов, медиков, педагогов-и всех читателей, интересующихся вопросами психологии.

СОДЕРЖАНИЕ


Предисловие редактора перевода 5
Предисловие 8
Предисловие автора 11
Представление книги 13
Благодарности 14
Предисловие автора к русскому изданию 17

ЧАСТЬ 1. ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ-ИСТОРИЯ И МЕТОДЫ 

Введение 19
Глава 1. Что такое поведение? 24
Врожденное и приобретенное 24
Эволюционная теория 26
Эволюция поведения 30
Таксисы 30
Рефлексы 31
Инстинктивное поведение 32
Импринтинг 33
Научение 34
Способность к умозаключениям 36
Эволюция человека 37
От деревьев до первых поселений 37
Развитие речи 41
Социальная и культурная эволюция 42
Агрессивность человека 44
Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция 46
Документ 1.2. Миграция лососей-инстинктивное поведение
или результат научения? 47
Документ 1.3. Охрана территории у колюшки 47
Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение? ... 48
Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к
умозаключениям 49
Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и
гоминид ,. 50
Резюме 52
Литература 53
Материал для самопроверки 53
Ответы на вопросы 56
Глава 2. Что такое психология? 57
Введение 57
Развитие психологии 57
Первые шаги 57
Донаучная психология 59
Рождение научной психологии 64
Психология в XX столетии 66
Документ 2.1. Культ черепа 82
Документ 2.2. Происхождение слова «психология» . 83
Документ 2.3. Душа и тело: 1 + 1=2 или 1 + 1 = 1?. . . 84
Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод 85
Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году . 85
Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания . 86
Документ 2.7. Структуры и функции 86
Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона 87
Документ 2.9. Социобиология и размножение 88
Документ 2.10. Младенцы и гештальт 88
Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие» ... 89
Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное» 90
Документ 2.13. Путь к самовыражению 91
Документ 2.14. Покорность и пытка 92
Резюме 93
Литература 95
Материал для самопроверки 96
Ответы на вопросы 100
Глава 3. Чем занимаются психологи? 101
Введение 101
Психология и ее разделы 102
Прикладные области 102
Область научных поисков 107
Методы психологии ПО
Описательные методы ПО
Экспериментальный метод 113
Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия 117
Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия
между родителями и детьми 119
Документ 3.3. Эксперименты на животных 120
Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения 121
Документ 3.5. Наследственность и научение 122
Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними
артефакты 125
Документ 3.7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод 126
Резюме 127
Литература 129
Материал для самопроверки 129
Ответы на вопросы 132

ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯ 

Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания 137
Сознание и активное бодрствование 137
Измененные состояния сознания 139
Сон 139
Медитация 142
Разнообразие измененных состояний 144
Употребление наркотических средств и патологические состояния 144
Возбуждающие средства 145
Нейродепрессанты 147
Наркотики _ 148
Галлюциногены и психоделитики 149
Использование психотропных препаратов и болезненное
пристрастие к ним 152
Наркотики и внутренний мир человека 153
Документ 4.1. Электрическая активность мозга 154
Документ 4.2. Картография внутреннего пространства . . 155
Документ 4.3. Биологические часы 158
Документ 4.4. Внешняя обратная связь 160
Документ 4.5. Общедоступная медитация 161
Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта
личности? : 162
Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью . ... 164
Документ 4.8. Классификация психотропных веществ ... 165
Документ 4.9. Память, связанная с определенным
состоянием сознания 167
Резюме 168
Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны? . 169
Литература 176
Материал для самопроверки 178
Ответы на вопросы 180
Глава 5. Наше восприятие мира 181
Введение 181
Ограничения, связанные с органами чувств 182
Роль предшествующего опыта 182
Организация наших восприятий 186
Наши восприятия остаются постоянными (константными) ... 188
Восприятие мира в трех измерениях 191
Адаптация и привыкание 192
Внимание и восприятие 194
Факторы, определяющие внимание 194
Избирательное внимание 195
Физиологический порог и порог восприятия 196
Перцептивная защита 198
Подпороговое восприятие 199
Экстрасенсорное восприятие 200
Сенсорная изоляция 202
Документ 5.1. Мир клеща 204
Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейро-
наукой и психологией 205
Документ 5.3. От стимуляции к восприятию 208
Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт . 210
Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного . . 212
Документ 5.6. Движение и время 215
Документ 5.7. Зрительные иллюзии 216
Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии
обнаженного человека 218
Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и
внутреннее пространство 219
Резюме 222
Досье 5.1. Наука и паранормальные явления 224
Литература 233
Материал для самопроверки 234
Ответы на вопросы 238
Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация 239
Введение 239
Мотивация и эмоции 240
Мотивация 240
Теория биологических побуждений 240
Теория оптимальной активации 242
Когнитивные теории мотивации 244
Иерархия потребностей 245
Эмоции 257
Аспекты эмоций 257
Факторы, определяющие эмоции 258
Стресс 261
Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации . . 264
Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации . . . 265
Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация 267
Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие 268
Документ 6.5. Оргазм: все в голове 270
Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен 275
Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца . 276
Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь? 280
Документ 6.9. Когда сама информация несет
эмоциональный заряд 281
Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка . 282
Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы 284
Резюме 287
Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная
мотивация? 289
Литература 293
Материал для самопроверки 296
Ответы на вопросы 299

ЧАСТЬ 3. ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ 

Введение 300
Глава 7. Научение 302
Адаптация и научение 302
Виды научения 302
Научение реактивным формам поведения 304
Привыкание и сенсибилизация 304
Импринтинг 304
Условные рефлексы . 305
Научение в результате оперантного обусловливания 306
Научение методом проб и ошибок 307
Формирование реакций 309
Научение путем наблюдения (подражания модели) . 316
Когнитивные формы научения 318
Латентное научение 319
Обучение сложным психомоторным навыкам 320
Научение путем инсайта 321
Научение путем рассуждений 322
Научение и созревание 324
Научение и его результаты 325
Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое
обусловливание 326
Документ 7.2. Законы обусловливания 329
Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру . . . 329
Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды 331
Резюме 334
Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении 336
Литература 342
Материал для самопроверки 343
Ответы на вопросы 347
Глава 8. Память, мышление и общение 348
Память 348
Структура памяти 348
Процессы, связанные с памятью 353
Забывание 356
Память и мышление 358
Мышление 361
Процессы мышления 361
Стратегии мышления 363
Теории развития когнитивных процессов 365
Мышление и речь 370
Речь 371
Общение и язык 371
Теории развития речи 372
Документ 8.1. Сенсорная память 377
Документ 8.2. Образы и память 378
Документ 8.3. Мнемотехнические приемы 381
Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия,
действия или слова 384
Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто
«недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? ... 387
Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389
Документ 8.7. Дети и психолингвистика 391
Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393
Резюме 397
Досье 8.1. Исследования памяти 398
Литература 405
Материал для самопроверки 407
Ответы на вопросы 413
Глава 9. Адаптация и творчество 414
Интеллект 414
Природа интеллекта 414
Структура интеллекта 416
Истоки интеллекта 419
Оценка интеллекта 427
Интеллект, решение проблем и творчество 435
Творческое мышление 436
Особенности творческого мышления 437
Творчество и адаптация 438
Особенности творческих личностей 440
Документ 9.1. IQ: два ребенка-это хорошо, а девять-это,
наверное, многовато! 442
Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого? 444
Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на
умственное развитие? 447
Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект 451
Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок,
особенности его личности и его семья 455
Резюме 458
Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или
приобретенным 460
Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека . . 470

Литература 478 

Материал для самопроверки 480
Ответы на вопросы 485

Комментарии  

#1 Вук Варфоломеевич Первомайский 12.01.2012 04:09
Спасибо!
Цитировать

Вы уверены, что ссылка нерабочая?

Рекомендуем прочитать