Горский Д.П. - Вопросы абстракции и образование понятий

Горский Д.П. - Вопросы абстракции и образование понятий
Название:  Вопросы абстракции и образование понятий
Автор Дмитрий Павлович Горский
М.: Издательство академии наук СССР, 1961.- 352 с.
Формат: PDF
Размер: 17,5 Мб
Качество: отсканированные страницы + OCR
Язык: Русский



В данной работе уделено большое внимание структурным особенностям понятий и абстракций («абстрактных предметов») как уже готовых, сформировавшихся мыслей, и здесь, разумеется, исследование не выходит за пределы формально-логического анализа мыслительных процессов и его форм.
Однако в работе имеется и тот аспект исследования процесса абстракции и понятий, который характерен для логики диалектической, изучающей законы формирования, изменения и развития нашего познания. Поэтому там, где рассматриваются вопросы о роли практики в формировании понятий, вопрос о развитии абстрагирующей деятельности мышления, об отображении постоянно движущейся , изменяющейся действительности в точных, определенных и дискретных единицах нашего мышления (абстракциях, понятиях) и т. п., мы неизбежно вторгались в область, изучаемую диалектической логикой.
Мы сочли возможным, однако, специально не оговаривать где кончается формально-логический анализ и начинается анализ , относящийся к компетенции логики диалектической, предоставляя этот вопрос решать самому читателю.
Отметим, что в настоящей работе анализируется лишь самый первоначальный этап в формировании понятий и абстракций, связанный лишь с отвлечением одних свойств и отношений от других свойств и отношений и от самих предметов действительности, а также процесс формирования «абстрактных предметов». Вопросы же , связанные с отражением в понятиях существенных свойств и закономерных связей действительности, в работе затрагиваются лишь попутно. Что же касается процессов развития понятий и их определения, то они в работе не рассматриваются совсем.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава I. Понятие об абстракции
1. Некоторые предварительные замечания
2. Процесс абстракции и результаты процесса абстракции
3. Виды абстракций
4. Понятие о классе и индивидуальном предмете
5. Проблема абстракции в истории философии; современный спор об универсалиях
6. Анализ процесса абстракции в математической логике

Глава II. Понятие как результат познания
1. Понятие и его определение
2. Единичные (индиввдуальные и общие свойства. Предметная область
3. Понятие и «абстрактный предмет»
4. Научные понятия и понятия, соответствующие вещественным значениям слов; вопрос о существенных и несущественных свойствах
5. Функции понятия в процессе, познания
6. Единичные, общие и особенные, свойства и их отражение в понятии

Глава III. Абстрагирующая деятельность мышления и язык
1. Язык — важнейшее средство абстрагирующей деятельности мышления
2. Развитие абстрагирующей деятельности мышления и история языка

Глава IV. Проблема тождества
1. Определение формального тождества
2. Метафизический и диалектико-материалистический подходы к проблеме тождества
3. Отношения типа равенства

Глава V. Процесс абстракции, связанный с непосредственным отождествлением предметов; образование на этой основе понятий и общественная практика
1. Ограниченность домарксистских материалистических эмпирических взглядов на процесс абстракции
2. Абстракция отождествления и общественная практика
3. Абстрагирование свойств посредством эксперимента

Глава VI. Абстрагирование свойств и образование понятий через отношения типа равенства
1. Начальный этап формирования понятия о стоимости
2. Начальный этап формирования понятий о количественных и порядковых числах; процесс измерения
3. Образование понятий через отношение типа равенства при абстрагировании чувственпо воспринимаемых свойств
4. Логический анализ способа абстрагирования через отношение типа равенства

Глава VII. Абстрагирование отношений
1. Абстрагирование одних отношений от других и от индивидуальных предметов
2. Абстрагирование вновь обнаруживаемых отношений и определение их типа
3. Понятие об отношении и закон

Глава VIII. Процесс идеализации и образования понятий
1. Сущность процесса идеализации
2. Значение идеализации в процессе познания

Глава IX. О некоторых других способах образования понятий
1. Образование понятий с помощью гипотез
2. Образование понятий через установление математической зависимости между сторонами изучаемых предметов

Глава X. О процессе обобщения
1. Обобщение, ограничение и абстракция
2. Способы обобщения
3. Соотношение обобщенных и первоначальных понятий и теорий
4. Формально-логическое и диалектическое учение об обобщении
5. Значимые и незначимые обобщения
6. Значение обобщений в науке

Заключение
Именной указатель
Предметный указатель

Вы уверены, что ссылка нерабочая?

Рекомендуем прочитать