Неретина С.С. - Слово и текст в средневековой культуре. История: миф, время, загадка

Неретина С.С. - Слово и текст в средневековой культуре. История: миф, время, загадка

Светлана Сергеевна Неретина 

Слово и текст в средневековой культуре. История: миф, время, загадка
 
М.: Гнозис, 1994. — 208 с.
ISBN 5-7333-0465-0
Формат: PDF 3 Мб 
Качество: сканированные страницы + текстовый слой
Язык: русский
 
Очевидно, что только через «слово» и «текст» источников вообще имеет смысл говорить об истории и философии культуры любого периода. Но, вынося в заглавие книги эти два термина «слово и текст», — я имею в виду не неизбежный при этом анализ памятников, из которого проистекает некоторая авторская концепция, а выяснение того, что значат в Средневековье сами эти понятия «слово» и «текст» и каким образом в нем ставилась проблема слова, речи, высказывания, организующих текст, поскольку считалось, что мир сотворен по Слову, а само Слово тождественно Богу, а потому Слово было единственно истинным чудом, чью суть тщился постичь человеческий разум. Чудо это было особого рода: так как Бог — это и Промыслятель, то в понятие чуда непременно включался замысел чуда, обладавшего, таким образом, своей логикой.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.
Одиссея философии культуры 7
Чудо слова - чудо истории. 7
Психологическая концепция культуры . 13
Интуиция философии культуры как
способа экзистенции человека 21
Идея культуры как культа 28
Культура как диалог 35
Культура как диалог культур . 43

ГЛАВА ПЕРВАЯ. Принцыпы толкования истории
Преображенное время . 50
Угол зрения: символ или троп? 60
Петр Коместор. XII век 67
Путешествие «Истории» 69
Гийар де Мулэн. XIII век. 72
Характер средневекового философствования 76
История как способ существования человека 81
Иудейский историзм и римский методологизм 86
Двуосмысленность истории: линейность и цикличность. 103
Аллегорический способ толкования истории. 111
История: предвестие и подобие . 119
Тропы как образ мышления 126

ГЛАВА ВТОРАЯ. Загадки как способ преображения чудесного  
«Римские деяния»: единство частей 138
Способы обучения чуду 146
Диалог чуда и загадки . 158
Философ: категориальное постижение всеобщего. 163
Три типа сознания - три возможности осмысления чуда 174
Способы обучения загадкам 177

ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Финансовый отчет об образе мира

Заключение. Прецедент истории . 205

Вы уверены, что ссылка нерабочая?

Рекомендуем прочитать