Адо И. - Свободные искусства и философия в античной мысли

Адо И. - Свободные искусства и философия в античной мысли
Илзетраут Адо
Свободные искусства и философия в античной мысли


Перевод с французского Е. Ф. Шичалиной
М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2002.- 476 с.
ISBN: 5-87245-082-6
Формат: DJVU  7,9 Мб
Качество: сканированные страницы + текстовый слой
Язык: русский


Описание: В книге И.Адо "Свободные искусства и философия в античной мысли" изучены основные теории воспитания и общей культуры в античности начиная с классической Греции (софисты, Платон, Аристотель, Исократ) и до эпохи раннего средневековья (Ориген, Августин, Марциан Капелла, Боэций, Кассиодор, Исидор Севильский). Система воспитания рассмотрена в связи с возникновением и становлением цикла "семи свободных искусств" (septem artes liberals) в школах позднего платонизма. И. Адо продолжает, существенно дополняет и развивает положения классических работ по истории воспитания в античности.



Содержание

Предисловие 4

Глава Первая. - ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ВОСПИТАНИЯ И ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЫ (ПА1ЛЕ1А) В КЛАССИЧЕСКУЮ ЭПОХУ 6
7. Традиционное воспитание и система образования софистов 6
1. софисты 7
2. Платон 9
3. Исократ 12
4. Аристотель 15

Глава Вторая. - ШКОЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ОБЩАЯ КУЛЬТУРА В ЭЛЛИНИСТИЧЕСКУЮ ЭПОХУ 24
7. Учебная программа для детей и юношей в эллинистическую эпоху 25
2. Ситуация в Афинах 30
3. Общая культура в школе перипатетиков 35
4. Общая культура в эпикурейской и стоической школах 38
5. Обучение грамматике и риторике в частных школах 44
6. Общая культура в традиции Академии. Свидетельство Цицерона 48
7. Цицерон и так называемый цикл семи свободных искусств. Опровержение тезиса А.-И. Марру 58
8. Варрон и Корнелий Целы 64
9. Выводы 65

Глава Третья. - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ЭТАПЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЦИКЛА СЕМИ СВОБОДНЫХ ИСКУССТВ В СРЕДНЕМ ПЛАТОНИЗМЕ 70
7. Никомах Герасский 70
2. Феон Смирнский 78
3. Алкиной (Альбин) 83
4. Апулей 92
5. Максим Тирский 710
6. Плутарх Херонейский 112
7. Заключение 115

Глава Четвертая. - РОЖДЕНИЕ ЦИКЛА СЕМИ СВОБОДНЫХ ИСКУССТВ В НЕОПЛАТОНИЗМЕ И УСЛОВИЯ ЕГО РЕЦЕПЦИИ ХРИСТИАНАМИ В СРЕДНИЕ ВЕКА 117
1. Августин, De ordine, книга II 117
Проблема последовательности занятий 117
Неоплатоническое влияние во второй книге De ordine 118
Разум и возвращение души 121
Разум ищет себя самого в результатах своей деятельности
«Разумное» и «рациональное» 122
Три вида «рационального» и цикл свободных искусств 125
Разум изобретает язык и грамматику 126
Разум изобретает диалектику и риторику 134
Соотношение трех наук о языке и математических наук 136
Разум хочет подняться к вещам божественным 137
Разум изобретает музыку (очищение слуха) 140
Разум изобретает геометрию и астрономию (очищение зрения) 143
Наука о числах - основание всех наук 144
Мателгатика как наука 145
Деятельность измерения и деятельность Разума 146
Разум осмысляет свою силу и изобретает философию Число само по себе 148
Последовательность занятий и божественный закон 153
Неоплатоническое влияние. Критика интерпретации А. Дироффа 156
Заключение 161
2. Марциан Капелла 162
Меркурий и Филология: Разум и Воспитание, очищающее душу 163
Филология, мантика и теургия 165
Подготовка свадьбы Меркурия и Филологии: аритмология и ономатомантика 167
Апофеоз Филологии и посвящение в мистерии 169
Песни Муз: искусства, теургия, философия 174
Последовательность наук 777
Источники 178
Мантические искусства 179
Римская неоплатоническая среда 180
Филология как персонификация знания,
которое позволяет вернуться на небо 182
Порфирий или Ямвлих? 182
Энциклопедия Марциана Капеллы не отражает школьной практики 184
3. Варроновский вопрос 185
Древние свидетельства, в которых упоминаются Disciplinarum libri Варрона 186
Критика теории Ф. Ричля о последовательности и содержании разных книг Disciplinarum libri Варрона и методологические соображения 193
Может ли поэма Аиценция, посвященная Августину, дать нам сведения о Disciplinarum libri Варрона? 211
Клавдиан Мамерт, De statu animae (II, 8, p. 130, 2-9 Engelbrecht): содержит ли этот отрывок сведения о Disciplinarum libri Варрона? 225
Заключение 229
4. Кассиодор и Исидор 229
Значение и план второй книги Institutions Кассиодора 230
«Ars» и «disciplina» 233
Источники кассиодоровских определений 240
Последовательность свободных занятий 246
План диалектики Кассиодора и его влияние на Средние века 247
Боэций 248
Мудрость-философия и свободные искусства у Исидора 250
Мудрость-философия и свободные искусства в Средние века 256

Глава Пятая. - ШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА И ОБЩАЯ КУЛЬТУРА В ЭПОХУ ИМПЕРИИ 260
1. Ситуация в эллинистическую эпоху 260
2. Постепенное превращение учителя в чиновника 262
Первые признаки муниципализации в Афинах 262
Марсель 264
Отен 265
Другие примеры 265
Императорское законодательство о педагогах и врачах 267
Постановления Антонина Пия 274
3. Уточнения к проблеме привилегий и социального положения учителей 279
4. Сведения из Historia Augusta 289
Historia Augusta как пропагандистское сочинение 289
Неоплатоническая тенденция в Historia Augusta: жизнеописание Александра Севера 292
5. Законодательство Марка Аврелия 300
6. Образованность на Западе и Востоке 301
7. Отношение между преподаванием наук и математики и преподаванием философии 307
8. Заключение 318

Глава Шестая. - ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ
1. Употребление термина в эллинистическую эпоху 319
2. Особенности употребления термина в императорскую эпоху 321
единство всех наук 321
и искусства, основанные на рассуждении 326
Подчиненность еукькХюд naidsia философии 328
Круговой путь, ведущий к философии, и хоровод Муз 335
3. Филона Александрийского 343
как совокупность «искусств, основанных на рассуждении» и единство корпуса наук 344
Подчинение еукгжХюд nmSeia философии 345
4. Клилгент Александрийский и Ориген 350
5. Прочие случаи 353

Приложение I. - ЗАМЕЧАНИЯ О ЗНАЧЕНИИ ПОНЯТИЯ У МАКСИМА ТИРСКОГО 359
Приложение II. - ЗАМЕЧАНИЯ О ЗНАЧЕНИИ СЛОВА «LENTUS» 361
Приложение III. - РАЗДЕЛЕНИЕ ФИЛОСОФИИ У КАССИОДОРА И ОРИГЕНА 363
Addenda 367
УКАЗАТЕЛИ 379
I. Указатель библиографический 380
II. Указатель цитированных текстов 398
III. Указатель античных персоналий и авторов 426
IV. Указатель географический 436
V. Указатель греческих и латинских технических терминов 438
VI. Указатель общий 447

Вы уверены, что ссылка нерабочая?

Рекомендуем прочитать